子どもたちのメディア創造力を伸ばすためには、教師自身のメ ディア創造力が要求されます。具体的には、教材やプレゼンテーションための画面の作成、動画や静止画の編集、映像・言葉・音楽などのメディアミックスといったことを 行う力です。
　そのためには、コンピュータの技能も必要です。さらに、自由な 発想や高度な思考力も必要になります。
　こうした力を向上させるために、マニュアルなどの資料を活用し、メーリングリストで情報交換しながら、教材を作成します。

デジタル教材の開発というリアルで必然性のある目標をもつこと で、教師の授業設計力を含めたメディア創造力を高めていきます。