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2005年08月01日
子どもの言葉とプロジェクトを結ぶ
宝塚市立小浜小学校５年生です。
総合学習でこの寺子屋運動に参加しています。
学習の発端はアジアの新聞記事を見つけ、読むことでした。
漠然と、世界にはひどいことがたくさん起きていて、それをなんとかするべくがんばっている人もいる
ことを見つけました。じゃあ、募金ができればというのがスタートです。
お気づきのように子どもの発想はとてもダイレクトです。そこで、
1.募金をしている組織はどこか？
2.募金はどんな風に使われているのか？
3.困っている人とは何で困っているのか？
4.世界のどこで困っているのか？
ひとつひとつ具体をインターネットや本で調べ、知識としてまとめて行きました。
具体が見えれば見えるほど、悲しい現実が見えてきます。
１学期は貧困のサイクルを知るところまで勉強しました。
２学期はさらにビデオやテレビ番組を通して、世界の現状を読み解き、
日本と世界の問題のつながりを知識面から深めます。
そして、インドへの寺子屋運動への参加を具体的な活動のはじめとして
ゲストティーチャーの話を聴く機会を持ちたいと考えています。
世界の現状を小学生なりに理解したうえで
インドに焦点をあてる。
自分たちの活動に熱中没頭しつつも
一方で世界の問題の氷山の一角でしかないという自覚。
その間でやきもきしながら学習に取り組みたいと思います。
投稿者 teacher01 : 2005年08月01日 01:19
