|
 L字型、凹型などの複合図形の面積を、長方形をもとに考えて求めることができる |
|
 |
|
| 複合図形の面積を、長方形をもとにして考え、求める力 |
|
| 作品例 |
＜提示した問題＞
事前に「グリッド」を利用して、左のように問題を作成しておきます。
それを児童用のパソコンで開き、「長方形ツール」を使って問題を考えます。
下のような考えを導き出します。 |
 |
| ＜長方形2つに分割(1)＞ |
|
|
 |
| ＜長方形2つに分割(2)＞ |
|
|
 |
| ＜引いて考えて＞ |
|
|
|
|
|
|
| １時間） |
| １ |
教師が事前に準備した問題をAdobe Photoshop Elementsで読み込む。 |
| ２ |
「グリッド」を使う用意をする。
◎「ビュー」から「グリッド」にチェックマークをつける。
◎「編集」から「環境設定」「グリッド」と進み、右のように設定する。 |
| ３ |
「長方形ツール」を使って、色分けしながら長方形に分け、面積の求め方を考える。
|
| ４ |
ノートに式・答えを書く。 |
| ５ |
考えを発表し合い、複合図形の面積の求め方をまとめる。 |
| ６ |
凹型、十字型などの、応用問題に取り組む。
※レイヤーの不透明度を50％くらいにすると、上のように透かしてみたり長方形を重ねたりすることができます。 |
|
|
|
この活動をする場合は、レイヤーの不透明度を下げておく方が有効です。長方形ツールで作図するとき、重なりが出たときに一目でわかるからです。色分けしながら長方形をかいていく活動を通して、子どもは単位面積である「１平方センチメートル」と、面積の公式「たて×横」の意味を再認識しながら、楽しく学習に楽しく取り組むことができます。
作図した長方形は「移動ツール」を使って好きな場所に動かすことが可能ですから、別の形に変形して面積を求める活動も期待できます。
|
|
| |
応用例
この「グリッド」の機能は、「面積」の単元を通して使用することができます。面積が４平方センチメートルの形を面積が12平方センチメートルの長方形をいろいろかいてみましょう。同じ色の長方形をつなげれば、オレンジ色の形のように作ることもできます。
単元を通して使用することで、子どもがAdobe Photoshop Elementsの操作に慣れ、活動がスムーズにできるようになっていきます。「グリッド」を使って作図をする活動を通して、子どもが「たてのますの数と横のますの数をかければいい」という考えに気づくことも期待できます。
|
|
|
D-project アーカイブス
