ある程度ストーリーが決まったら、子どもたちはその説明を教師にします。ここで教師が合格をもらった子どもは、写真を原稿に貼り付け原稿の文章を書きます。
教師の支援：ここでは教師はなかなか合格を出さないようにします。ストーリーの評価の観点は以下の３つを挙げることができます。
�@写真と文章につながりあるか。
�A他人事のような文章になっていないか。
�B文章に自分の考えがしっかりと入っているか。