プロジェクトリーダー（所属）：菊地 寛（D-pro浜松）
プロジェクトメンバー（所属）：藤田 由紀子（高知市立浦戸小学校）／藤原 晴佳（つくば市立春日学園義務教育学校）／淵野 恭子（大分県佐伯市立直川小学校）／間城 美和（高知市立第六小学校／宮﨑 憲太（横浜市立白根小学校）
アドバイザー（所属）：佐藤 幸江（放送大学）／鈴木 広則（株式会社スズキ教育ソフト）
サポート賛助会員：株式会社スズキ教育ソフト／株式会社ジェイアール四国コミュニケーションウエア
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| 3月20日最後の交流 |
プロジェクト中間報告
１. ①低学年チーム ②中学年チーム ③高学年チーム ④支援級チーム をつくり、オンライン打ち合わせを行った。
２. 参加校（学級）をオンラインでつなぎ、キックオフ会議を子供司会で行った。
３. 日常的に、教員や子供同士が、コラボノートを活用し、交流を行っている。
今後のスケジュールについて詳細を決めていくことができた。
スケジュール
○教師側
| 4月 | コアメンバー会議（学習プロジェクトのデザインの検討） |
|---|---|
| 5月 | メンバー会議 |
| 6月21日 | 第1回作戦会議（オンライン会議） 子供たちが司会を務め、参加校の子供たちが自分の学校紹介をしました。また、１年間の方向性の確認を行いました。 |
| 7月 | 自分の取り組みたいテーマを決定 |
| 8〜9月 | 各学級でプログラミング教材、動く仕組み、STEAM関係の本を読む等の活動の実施、課題解決の方向性を持ち、見通しをもつ |
| 11〜12月 | 設計図を作ったり試作品を作ったりする |
| 1月 | 第3回STEAMキッズ会議（発表会） |
| 2月 | メンバー会議（学習プロジェクトのデザインの改善） |
メンバーの募集について
プロジェクト参加希望フォーム、D-all メーリングリスト等で広く募集する。
| ▶寺子屋リーフレット制作 | 「カンボジアに寺子屋を!!」本物リーフレット制作 |
|---|---|
| ▶プログラミング教育 | 「あそび（楽しい）」「ものづくり」をキーワードに |
| ▶スクールワーク活用授業デザイン | 授業や学習のためにiPadをより効率的に活用 |
| ▶特別支援アラカルト | 特別支援教育でICTの活用場面と方法の具体を提案 |
| ▶国際協働学習の設計と評価 | 国際協働学習のノウハウ、実践を踏まえて |
| ▶AIと教育 | ChatGPTやGoogle Bard等のAI活用の教育実践研究 |
| ▶STEAMキッズプロジェクト | 教室を飛び出し、ものづくりを通した問題解決力 |
| ▶算数・数学とプログラミング的思考 | Mathpubでプログラミングライクと数学の考え方を同時育成 |
| ▶データベース活用プロジェクト | 調べ学習からデータベース活用の新たな価値を見出す |
| ▶新聞教材活用 | 社会的事象への関心を高め、社会にひらかれた学びを実現 |
| ▶フォトポエム | 写真と言葉を組み合わせ、表現することの楽しさを |
| ▶Everyone Can Create | クリエイティブな表現をとりいれた授業づくり |
| ▶小学校英語メディア創造力 | 楽しく面白く身に付く小学校外国語での効果的な活用 |
| ▶School XR | 空間表現や奥行き感のある表現を生かした活動へ |